Изучение сказок в школах Узбекистана на основе финского метода «Коммуникация

Выбор темы изучение сказок в школах является важным аспектом литературного образования детей. Сказки играют важную роль в развитии воображения, эмоциональной сферы, языковых и коммуникативных навыков учащихся. Финский метод "Коммуникация" предлагает эффективный подход к изучению сказок, который акцентирует внимание на развитии коммуникативных навыков и способствует активному участию учащихся в образовательном процессе. Выбор данной темы обусловлен желанием исследовать применение финского метода "Коммуникация" в узбекском образовательном контексте и его влияние на развитие учащихся.

Актуальность исследования:

1. Обновление методик обучения литературе: Исследование актуально, так как предлагает новый подход к изучению сказок в школах Узбекистана на основе финского метода "Коммуникация". Внедрение этого метода может способствовать обновлению методик преподавания литературы и повышению эффективности образовательного процесса.

2. Развитие коммуникативных навыков: Финский метод "Коммуникация" акцентирует внимание на развитии коммуникативных навыков учащихся. В условиях современного общества, где коммуникация играет важную роль, развитие этих навыков является необходимым. Исследование позволит выявить, насколько эффективно применение финского метода "Коммуникация" в изучении сказок способствует развитию коммуникативных навыков учащихся.

3. Развитие творческого мышления и воображения: Сказки способствуют развитию творческого мышления и воображения учащихся. Применение финского метода "Коммуникация", который активно вовлекает учащихся в общение и сотрудничество, может способствовать развитию этих навыков.

4. Культурное наследие и языковое развитие: Изучение сказок является важной частью сохранения культурного наследия и развития языковых навыков учащихся. Исследование поможет выявить, как финский метод "Коммуникация" может способствовать более глубокому пониманию и усвоению сказок в контексте узбекской культуры и языка.

Цель исследования: Основная цель исследования состоит в выявлении эффективности применения финского метода "Коммуникация" при изучении сказок в школах Узбекистана.

Задачи исследования;

1. Изучить основные принципы и методы финского метода "Коммуникация" в образовательном процессе.

2. Проанализировать текущую практику изучения сказок в школах Узбекистана.

3. Изучить опыт применения финского метода "Коммуникация" в других странах и его результаты.

4. Определить преимущества и недостатки применения финского метода "Коммуникация" при изучении сказок в школах Узбекистана.

5. Изучить мнение учителей и учащихся о применении финского метода "Коммуникация" в изучении сказок.

6. Определить влияние применения финского метода "Коммуникация" на развитие коммуникативных навыков, творческого мышления, воображения и языкового развития учащихся.

7. Разработать рекомендации по внедрению финского метода "Коммуникация" в изучение сказок в школах Узбекистана.

Степень научной разработанности 

Тема изучения сказок в школах на основе финского метода "Коммуникация" имеет определенную степень научной разработанности. В литературе и научных источниках можно найти ряд исследований, посвященных применению данного метода в образовательных учреждениях разных стран. Однако в контексте Узбекистана такие исследования являются ограниченными или отсутствуют, что делает данную тему актуальной для дальнейшего исследования.

Научная новизна настоящее исследование имеет научную новизну, так как оно представляет первое обширное исследование применения финского метода "Коммуникация" при изучении сказок в школах Узбекистана. Исследование будет включать анализ текущей практики, исследование мнения учителей и учащихся, а также оценку влияния данного метода на развитие коммуникативных навыков, творческого мышления, воображения и языкового развития учащихся. Таким образом, исследование будет вносить новые научные данные и рекомендации в область образования и развития учебного процесса в Узбекистане.

Объект исследования является процесс изучения сказок в школах Узбекистана на основе финского метода "Коммуникация".

Предмет исследования является эффективность применения финского метода "Коммуникация" при изучении сказок в школах Узбекистана. В рамках исследования будет изучаться влияние данного метода на развитие коммуникативных навыков, творческого мышления, воображения и языкового развития учащихся. Также будет проведен анализ текущей практики изучения сказок в школах Узбекистана и оценена эффективность применения финского метода "Коммуникация" в данном контексте.

Методы исследования;

1. Анализ литературы и научных источников по теме исследования.

2. Интервьюирование учителей и учащихся, чтобы получить их мнение и оценку применения финского метода "Коммуникация".

3. Наблюдение за уроками, где применяется финский метод "Коммуникация", с целью оценки его эффективности и влияния на учащихся.

4. Анализ результатов тестирования и оценок учащихся до и после внедрения финского метода "Коммуникация".

5. Сравнительный анализ практики изучения сказок в школах Узбекистана с практикой в других странах, где применяется финский метод "Коммуникация".

6. Разработка рекомендаций на основе полученных результатов и выводов исследования.

Теоретическая значимость изучения сказок в школах Узбекистана на основе финского метода "Коммуникация" заключается в том, чтобы помочь учащимся развить навыки коммуникации и социальной адаптации. Этот метод способствует формированию у учащихся умения слушать и понимать других людей, выражать свои мысли и чувства, а также решать конфликты конструктивным образом. Изучение сказок через метод "Коммуникация" также позволяет учащимся лучше понять социокультурные аспекты истории и традиций своей страны.

Практическая значимость метода "Коммуникация" при изучении сказок в школах Узбекистана заключается в обучении учащихся важным навыкам общения, которые они смогут применять не только в школе, но и в повседневной жизни. Развитие умения высказывать свои мысли, слушать других и находить общий язык с разными людьми поможет учащимся стать более уверенными и успешными в общении в любой социальной среде. Кроме того, изучение сказок через метод "Коммуникация" позволяет более глубоко понять и оценить ценности и традиции своей культуры, что способствует формированию толерантного и уважительного отношения к разным культурам и традициям.

Структура курсовая работа состоит из введения, трёх разделов и подразделов, заключения и список использованной литературы.