Tabiiy va tashlandiq materiallardan ijodiy ishlar bajarish

Tabiiy va tashlandiq materiallardan ijodiy ishlar bajarish

Tabiiy va tashlandiq materiallardan ijodiy ishlar bajarish

Reja:

1.MTT larda tayanch dastur asosida bolalarni tabiiy va tashlandiq materiallardan ko’rgazma va ijodiy ishlar tayyorlashga o’rgatish va uning ahamiyati.

2. Turli yosh guruh markazlari uchun tabiiy va tashlandiq materillardan ko’rgazma va ijodiy ishlar tayyorlash. 

        Tabiiy materiallar tarbiyachi rahbarligida ekskursiyalarda to'planadi. Ekskursiva uyushtirishdan oldin bolalarga bo'lajak ish namunasi ko'rsatiladi. Bolalar uni diqqat bilan ko'rib, unda ishlatilgan barg plastinkalarining shaklini, daraxt navlarini aniqlaydilar. Shundan so’ng uyushtiriladigan ekskursiya rejasi tuziladi. Ekskursiya marshrutida alohida e'tibor beriladigan obyekt (eman, zarang, akatsiya daraxtlari,hasharotlar, ninachi)lar aniqlanadi. Bolalarning e’tiborlari va aqliy faoliyatlarini kuzatilayotgan obyektning zarur bo'lgan asosiy muhim belgilari va xususiyatlarini ajratishga, to'planayotgan materialni to'g'ri baholashga yo'llaydigan savollar tuziladi. Daraxtzorga kelganda bolalar kayfiyati ko'tarilib, ular har narsaga qiziqish bilan qaraydilar, barglar, ularning ranglari bolalarni ajablantiradi. Ular kuzning butun go'zalligini, uning ranglarini, to'kilgan barglar hidi va ular o'zining elastiklik xususiyatini yo'qotganligini, qattiqlashib, sinuvchan bo'lib qolganligini ko'radilar. Bolalarning atrof-tabiat bilan zavqlanishlari kamayib borishiga qarab, ularning e'tibori barglarning shakli, daraxtlar navlariga qaratiladi. Ana shu vaqtda o'simliklarda sodir bo'lavotgan ichki jarayonlar qisqa va tushunarli shaklda bayon etib beriladi. Shundan kcyin bolalarning e'tibori atrofda uchib yurgan kapalak, ninachi- larga, ularning asosiy belgilariga jalb qilinadi. Uchib yurgan hasharotlar ularning tuzilish shakllari mehnat darslarida hasharotlar applikatsiyasini tayyorlash uchun obraz, to'plangan barglar material xizmatini o'tashi kerak. Bolalar barglarni to'plar ekanlar, ularning ranglari, shakllarini qiyoslashni o'rganadilar, bu ularning kuzatuvchanligini o'stirishga yordam beradi. To'plangan barglar oldindan tayyorlab qo'yilgan daftar varaqlari orasiga qo'yiladi. Shundan keyin bolalarga barglarning mehnat mashg'ulotlarigacha rangini yo'qotmasligi, buralib ketmasligi uchun qanday ishlov berish kerakligi tushuntiriladi. Har bir ekskursiyada bolalarning e’tibori insonning yaratuvchilik mehnatiga albatta jalb etilishi kerak. Ekskursiya oxirida unga yakun yasaladi, ekskursiyada egallangan bilim lar umumlashtiriladi. Bundan tashqari, bolalarga kapalak va ninachilar tasviri tushirilgan rasmlarni ko'rish, ularning tanasi va qanotlarining shakli, rangi qandayligiga alohida e'tibor berish top- shiriladi. Bunday uyushtirilgan ekskursiyadan keyingi mashg'ulotda bolalar applikatsiyalarni zo‘r ishtiyoq bilan namoyish qiladilar, agarda applikatsiyani o'z istaklariga ko'ra, o'zlari to'plagan materiallardan mustaqil yasash topshirilsa, qiziqishlari yanada ortadi. Bunday mashg'ulot quyidagi sxemaga ega bo'lishi mumkin: 

1. Mashg'ulot mavzusi va maqsadini aytish.

 2. O'tkazilgan ekskursiya bo'yicha suhbat quyidagicha bo'ladi:-ekskursiyada qayerda bo'ldik?-qandav daraxtlarni ko'rdik, ularning nomi qanday?-ularning barglarining shakli bir xilmi?-qanday hasharotlarni ko'rdik? 

3. Namuna tahlili:-kapalak qanday qismlardan tashkil topgan?-uning qismlari qanday joylashgan?- uni tasvirlashda qaysi daraxtlar barglaridan foydalanilgan?

 4. Ishni bajarish tartibini aniqlash:-kapalakning ayrini qismlari (tanasi, qanotlari)ning joylashi- shini tasvirlash;-kapalakning tanasi va qanotlari uchun shakli ham da o'lchamlari bir xil bo'lgan barglarni toppish:-ularni qog'ozda joylashtirish;- ishni amaliy bajarish. 

5.Tarbiyachining ishni bajarish usullari haqidagi tushun- tirishlari.

 6. Applikatsiyani bajarish bo'yicha mustaqil ish:- kapalakning ayrim qismlarini qog'ozda to'g'ri tasvirlash; -shakl, o'lcham va bo'yoqlarini to'g'ri tanlash; -yelimlash ishlarini tartibli bajarish;- kapalakning ko'z va mo'ylarini to'g'ri tasvirlash;-ish bajarilgan qog'ozning orqasida barglaridan foydalanilgan daraxtlarning nomlarini yozish; 

7. Ishni baholash.