Психология учебной деятельности

Обучение определяется как относительно устойчивое изменение в поведении или когнитивных процессах, происходящее в результате опыта и тренировки. Когнитивные процессы, такие как внимание и восприятие, играют роль фильтров, определяя, какая информация из окружающей среды будет закодирована и сохранена в памяти