НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ ШКОЛЬНИКОВ

Выбор темы курсовой работы «Новые технологии в обучении русскому языку школьников» актуален, так как новые образовательные технологии способствуют повышению качества знаний и познавательного интереса учащихся. Новая организация общества, новое отношение к жизни предъявляют новые требования к школе. Сегодня, в связи с введением федеральных образовательных стандартов второго поколения, основная цель обучения — это не только накопление учеником определённой суммы знаний, умений, навыков, но и подготовка школьника как самостоятельного субъекта образовательной деятельности. В основе современного образования лежит активность ученика, направляемая учителем. Этой цели воспитанию творческой, активной личности, умеющей учиться, совершенствоваться самостоятельно, и подчиняются основные задачи современного образования.

Актуальность темы обусловлена необходимостью использования новых образовательных технологий для повышения качества образования и формирования ключевых образовательных компетенций у учащихся. Информатизация общества и развитие цифровых технологий. Необходимость повышения качества и эффективности обучения русскому языку, потребность в поиске инновационных педагогических решений для привлечения и мотивации школьников и отставание российского образования от мировых тенденций в области использования новых технологий. В настоящее время, разрабатываются технологии, которые ориентированы не только на процесс усвоения учениками знаний, но и направлены на общее развитие личности ребенка, развитие его интеллектуальных и коммуникативных умений, формирование социально значимых над предметными умениями. В современной дидактике, во многих методических работах встречается термин педагогическая технология. В практике встречаются такие термины, как педагогические технологии, технологии образования, новые педагогические, инновационные учебные технологии. Однако понятие "технология" еще уточняется, термин употребляется в достаточно широком контексте. Новые образовательные технологии -- совокупность определенных форм и методов обучения, обеспечивающих решение учениками в результате самостоятельных действий образовательной задачи.

Степень научной разработанности темы достаточно высока. Существует множество исследований и публикаций, посвящённых применению новых педагогических технологий в обучении русскому языку.

Проблема использования информационных технологий в обучении русскому языку исследуется достаточно широко. Имеется ряд диссертационных исследований, посвященных данной теме. Существуют методические разработки и учебные пособия, содержащие практические рекомендации по применению новых технологий в преподавании русского языка. Однако до сих пор остаются нерешенными вопросы эффективного использования новых технологий в образовательном процессе, а также комплексного подхода к их внедрению.

Целью курсовой работы — выявить преимущества использования новых образовательных технологий, таких как информационно-коммуникативная, проектно-исследовательская и игровая, для повышения качества знаний и познавательного интереса учащихся. 

Задачи исследования изучить современные образовательные технологии и их использование в обучении русскому языку. Проанализировать дидактические возможности новых технологий в преподавании русского языка. Определить эффективные формы и методы использования новых технологий в учебном процессе. Разработать методические рекомендации по использованию новых технологий в обучении русскому языку школьников.

Объектом исследования процесс обучения русскому языку школьников.

Предмет исследования использование новых технологий в преподавании русского языка современные технологии обучения.

Теоретическая значимость курсовой работы заключается в обобщении и систематизации материала по использованию современных технологий в обучении русскому языку школьников. Раскрытие современных подходов к обучению русскому языку школьников, основанных на использовании новых технологий. Анализ методических и педагогических аспектов применения новых технологий в преподавании русского языка. Определение перспективных направлений и тенденций в области цифровизации обучения русскому языку.

Практическая значимость состоит в возможности использования полученных результатов исследования учителями начальных классов на уроках русского языка. Разработка конкретных дидактических материалов, использующих технологии для улучшения образовательного процесса (интерактивные упражнения, мультимедийные презентации, онлайн-тесты). Оказание практической помощи школьникам в овладении русским языком при помощи современных технических средств.

Структура курсовая работы состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованной литературы.