МЕЖПРЕДМЕТНЫЕ И ВНУТРИПРЕДМЕТНЫЕ СВЯЗИ В ПРЕПОДАВАНИИ РУССКОГО ЯЗЫКА.

Выбор темы: Обоснование выбора данной темы важно для понимания значимости и актуальности исследования. Вы можете обратить внимание на то, как межпредметные и внутри предметные связи могут повысить эффективность обучения русскому языку. Русский язык как предмет школьного образования – явление многоаспектное, и контакты его с другими предметами обнаруживаются не только в содержании. Связь между предметами выражается также и в том, что один предмет служит как бы инструментом при решении вопросов и задач в другом предмете. Таким предметом для русского языка является, например, математика. Связь русского языка и математики является строго фиксированной, закрытой. Реализация ее особенно актуальна в тех разделах, материал которых легче всего поддаётся формализации, однако интеграция предметов русского языка и математики – очень сложный процесс, и на практике его почти не осуществляют. Если же осуществляют, то очень редко. Контакты между русским языком и другими предметами устанавливаются и в организационно-методическом плане. В данном случае имеются в виду организационные формы обучения, характерные для разных школьных дисциплин, как базы для устных и письменных работ на уроках русского языка. Таковы задания: составление примеров, ответы на вопросы, сочинения по личным впечатлениям. 

Актуальность исследования. Межпредметные связи как элемент урока могут использоваться учителями на разных этапах работы, где решается определённая познавательная задача, требующая привлечений знаний из других предметов. Межпредметные связи – важнейший фактор оптимизации процесса обучения, повышения его результативности. Особое значение они имеют для эффективного использования организационных форм обучения, а также перестройки всех звеньев учебно-воспитательного процесса. Такая перестройка направлена на формирование активной позиции ученика на основе образовательных, развивающих и воспитывающих функций обучения. 

Степень научной разработанности темы Понятия «интеграция» и «межпредметные связи» нельзя считать синонимами, так как их связи выстраиваются по схеме «целое-часть» и последнее является органичной составляющей первого. Межпредметные связи в процессе обучения выступают в качестве существенного автора активизации учебно-познавательной деятельности учащихся. Исследования психологов (Д.Б.Богоявленский, Н.А.Менчинская и др.) показывают, что межпредметные связи на первоначальных этапах их включения в познавательную деятельность ученика играют роль ситуационного или пускового, побуждающего стимула. Решая межпредметные познавательные задачи, ученик направляет свою активность либо на поиск неизвестных отношений, в которых находятся известные предметные знания, либо на формирование новых понятий на основе установленных конкретных межпредметных связей.

Целью курсовой работы изучение и анализ взаимосвязей между предметами и внутри предмета (русский язык) с целью оптимизации образовательного процесса и повышения эффективности обучения.

Задачи исследования 

- изучить теоретических основ межпредметных и внутрипредметных связей в образовательном процессе;

- анализировать методов и приемов, способствующих установлению связей между русским языком и другими предметами; 

- оценивать влияния межпредметных связей на эффективность обучения русскому языку;

- разработать рекомендаций по использованию межпредметных связей в преподавании русского языка

Объектом исследования: Межпредметные и внутрипредметные связи, существующие между русским языком и другими школьными предметами, такими как литература, история, иностранные языки и т.д.

 Предмет исследования: Процесс преподавания русского языка с учетом взаимосвязей с другими предметами, а также внутренние связи в пределах самого предмета.

Теоретическая значимость курсовой работы является исследование межпредметных связей: Работа поможет раскрыть важность связей русского языка с другими предметами в учебном процессе, что способствует более глубокому пониманию языковых явлений, анализ внутрипредметных связей: Исследование внутрипредметных связей в преподавании русского языка позволит выявить способы улучшения обучения и повышения эффективности усвоения материала.

Практическая значимость курсовой работы заключается в том, что развитие методик преподавания: Работа может предложить новые методики преподавания русского языка, основанные на межпредметных и внутрипредметных связях, что способствует более эффективному обучению, улучшение учебного процесса: Выявление связей между русским языком и другими предметами поможет создать более целостный и интересный учебный процесс.

Структура курсовая работы состоит из введения, двух разделов, заключения и списка использованные литературы.