СЛОЖНОСОЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

Актуальность темы: Изучение сложносочиненных предложений (СПП) имеет большое значение для развития коммуникативной компетенции учащихся, поскольку СПП широко используются в различных стилях речи и позволяют выражать сложные смысловые отношения между частями высказывания. 

Изучение сложносочиненных предложений (СПП) является актуальным по следующим причинам:

- Широкое использование СПП в различных стилях речи. СПП широко используются в разговорной, публицистической, научной и художественной речи для выражения сложных смысловых отношений между частями высказывания.

- Необходимость развития коммуникативной компетенции учащихся. Изучение СПП способствует развитию коммуникативной компетенции учащихся, поскольку позволяет им правильно строить и понимать сложные предложения, выражать свои мысли четко и логично.

- Сложности в изучении СПП. Изучение СПП представляет определенные сложности для учащихся, связанные с пониманием смысловых отношений между частями предложения, правильной постановкой знаков препинания и использованием союзов.

- Недостаточная разработанность методики преподавания СПП. Несмотря на важность изучения СПП, методика их преподавания в школе недостаточно разработана. Требуются новые подходы и методики, которые позволят сделать процесс обучения более эффективным и интересным.

Исследование теоретических и методических аспектов изучения СПП позволит углубить знания о данной синтаксической конструкции, разработать новые методические приемы и упражнения и повысить эффективность преподавания русского языка в школе.

Цель исследования: Изучить  понятие и общая характеристика сложносочиненных предложений. Выявление и анализ особенностей успешного изучения сложносочиненных предложений.

Задачи исследования:

1) Сформулировать основные понятия сочинения и подчинения; 

2) Рассмотреть историю и проблемы изучения сложносочиненных предложений; 

3) Изучить разновидности и принципы классификации сложносочиненных предложений; 

4) Проанализировать подходы к изучению сложносочиненных предложений, изложенных в современных школьных учебниках;

5) Выявить трудности при изучении сложносочиненных предложений.

Мы предполагаем, что изучение сложносочиненных предложений в школе будет успешным, если: 

1) учитываются индивидуальные особенности обучающихся; 

2) осуществляется качественная самостоятельная подготовка обучающихся к урокам; 

Объект исследования: Сложносочиненные предложения в русском языке.

Предмет исследования: Теоретические и методические аспекты изучения СПП.  Изучение сложносочиненного предложения в науке и школе.

Методы исследования:

- Анализ научной литературы по данной теме.

- Синтаксический анализ текстов.

- Методы педагогического исследования (наблюдение, эксперимент) 

- Теоретический анализ литературы по теме работы.         

- Систематизация опыта работы преподавателей русского языка в школе.

Структура работы: Курсовая работа состоит из введения, четырех глав, заключения, списка литературы.