MAKTABGACHA TALIMDA TASVIRIY FAOLIYATNING BOSHQA FAOLIYAT TURLARI VA MASHG‘ULOTLAR BILAN BOG‘LIQLIGI

Mavzuning dolzarbligi: Maktabgacha ta’lim muassasalarida tasviriy san’at mashg‘ulotlarida bolalar ilmiy bilim asoslarini egallaydilar. Tevarak atrofdagi borlikni o‘zlashtiradilar. Bu esa ularni g‘oyaviy aqliy-ahloqiy estetik jihatdan tarbiyalashda samarali ta’sir ko`rsatadi. Tasviriy san’at mashg‘ulotlari bolalarda estetik dunyoqarashni g‘oyaviy e’tiqodni shakllantirishda alohida ahamiyat kasb etadi. U fikrlash qobiliyatini ko‘rish xotirasini ijodiy tasavvurini, badiiy didni, estetik hissiyotni o‘stiradi. Maktabgacha ta’lim muassasalarida o‘qitiladigan san’atni har bir turi narsaning o‘ziga qarab chizish dekorativ rasm chizish, mavzu asosida rasm chizish, san’ati haqida suhbati bolalar ijodiy qobiliyatini o‘sishi dunyoqarashining shakllanishiga yordam beradi, ya’ni shaxsni har tomonlama kamol toptiradi. Tasviriy san’atning asosiy vazifalaridan biri bolalarga estetik, xususan badiy tarbiya berishdir. Estetik tarbiya bu bolalarning hayotdagi , tabiatidagi, san’atdagi fan va jamiyatdagi go‘zalliklarini idrok etish qobiliyatini tarbiyalashdir. Go`zallik kishilarning aqliga, qalbiga idrokiga ta’sir etib ma’naviy dunyoqarashni boyitadi. Hozirgi vaqtda Maktabgacha ta’lim muassasalarining asosiy vazifalaridan biri bolalarga borliqni faqat ijodiy o`zlashtirishga bo`lgan ehtiyoj va qobiliyatni shakllantirishgagina emas, balki ularni go‘zallik qonunlari asosida borliqni qaytadan ko‘rish hissini tarbiyalash hamdir. Jamiyatimizning har bir kishisi qaysi sohada ish olib borayotganligidan qat’iy nazar go‘zallik va nafislikni ko‘ra bilish va tushuna bilish shartBolalarga quvonch, hayajon baxsh etgan tabiat go`zalliklar suz bilan tasvirlab bo`lmas, rang birikmalari uzoq vaqtlargacha ularning xayolida saqlanadi. Manzaraning daraxt shoxlarining, barglarining, gullarning o‘zlariga qarab rasm chizish ularni o‘ziga xos xususiyatlarni urganish orqali mashg‘ulotlar bolalarga dunyoni keng va atroflicha ko`ra olishga shuningdek ko‘rish orqali olgan ta’surotlari doirasini kengaytirishga narsalar haqida Aniq va to‘liq tushunchalar hosil qilishga yordam beradi. Rasm chizish jarayonida bolalar narsalarning shakli, proporsiyalari fazojagi xolatlari, rangli va och-to‘qli nisbatlari diqqat bilan o‘rganadilar. Tasviriy san’at mashg‘ulotlari bolalarning ko‘rish orqali milliy g‘oyalarni idrokini o‘stiradi. Ko‘z orqali milliy g‘oyalarni idrok etishni o‘stiradi. Ko‘z orqali idrok etishni rivojlantirish deganda, biz maqsadga muvofik kuzatish qobiliyatlarini tushunamiz, ya’ni narsa va xodisalarni solishtirish, ularning farki va umumiy tomonlarini Aniqlash, narsalarni shakli va tashki ko`rinishi klassifikatsiyalashni anglaymiz.

Kurs ishi maqsadi: Tasviriy faoliyatning boshqa faoliyatlar bilan o‘zaro bog‘liqligi. Bolalarning tasviriy faoliyatlarini rivojlantirish vazifalarini shakllantirish jarayonini o‘rganish.

Kurs ishi predmeti: Maktabgacha ta’lim muassasalarida tasviriy faoliyatning boshqa faoliyat turlari va mashg‘ulotlar bilan bog‘liqligi

Kurs ishi vazifalari: Kurs ishimizda quyidagi vazifalarni amalga oshirish ko‘zda tutilgan: 

1) Mavzuga doir adabiyotlarni o‘rganib chiqish va manbalarni yig‘ish. 

2) Bolaning ruhiy rivojlanishida tasviriy faoliyatning ahamiyatini atroflicha yoritish va o‘rganib chiqish. 

3) MTM tarbiyalanuvchilarining yoshiga qarab tasviriy faoliyat mashg‘ulotlarini rejalashtirish va ularni o‘rganish.

Kurs ishining yangiligi. Tasviriy faoliyatning boshqa faoliyat turlari, masalan, musiqa, teatr, rassomlik, dizayn, animatsiya va boshqalar bilan bog‘liq mashg‘ulotlar o‘quvchilarning kreativlik va kommunikatsiya ko‘nikmalarini rivojlantirishga yordam beradi. Bu yangiliklar o‘quvchilarga ijodiy va tahliliy fikr yuritish, jamiyat bilan o‘zaro munosabatlarni mustahkamlash va ijodiy potentsiallarini rivojlantirishga imkoniyat yaratadi.

Kurs ishining o’rganilganlik darajasi. Maktabgacha ta'lim muassasasidagi tarbiyaviy ish bolalarning har tomonlama rivojlanishi, ularda turli qobiliyatlarning shakllanishi uchunxizmat qiladi. Barcha faoliyal tiirlarining bog‘liqligi bolalarda kuzatuvchanlik, qiziquvchanlik, fikrlash, xayol, estetik his-tuyg‘u, badiiy did, shu bilan birga, axloqiy sifatlar, mehnat qilish xohishi va ko‘nikmasi, boshlangan ishni oxiriga yctkazish, qiyinchiliklarni yengish hissining rivojlanishiga imkoniyat yaratadi

Kurs ishining tuzulishi: kirish 2 bob 4 bo‘lim xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan tashkil topgan.