Didaktik oʻyinlar

Didaktik topshiriq: to'g'ri va xatosiz hisoblashga o'rgatish, kompyuter saboqlaridan

ogoh qilish.

O'yin topshirig'i: maktab ilm olish dargohi ekanligi haqida tushuncha berish.

O'yin bayoni: Bor ekanda, yo'q ekan, qadim zamonda bir ona bo'lgan ekan. Uning

uquvsiz bir o'g'li bor ekan. O'g'li yetti yoshga to'lganda onasi uni bir saroyga boshlab

boribdi. U oddiy saroy emas, balki sehrli saroy ekan.

Ular saroyga yaqinlashib kelishibdi. Saroyning katta eshiklari bor ekan. Uning

derazalari ko'p, xonalari yorug', yo'laklari uzun ekan. Shunda onasi o'g'liga: «Bolaginam,

men seni mana shu saroyga olib keldim. Sen bu saroyda 9 yil yashaysan. Undan keyin esa

boshqa eshikdan chiqasan, bu yerga kelganday emas, balki butunlay boshqa holatda

bo'lasan. Sen katta bo'lib qolasan, chiroyli va aqlli bo'lib yetishasan, ko'p narsani

biladigan bo'lasan», — debdi.

— Bolalar bu qanday saroy ekan-a?

— Bu maktab, ilm olish dargohi.

Sehrli saroyning ichkarirog'iga kirib borsak, bolalarning aqlini charxlovchi

matematika faniga duch kelamiz. Matematika fanini o'rganishdan maqsad to'g'ri va

xatosiz hisoblashni egallash bilan bir qatorda kompyuter saboqlaridan ogoh bo'lishdir.

Bilimdon, zukko, komil insonlarni yetkazib berishda didaktik o'yinlarning o'rni

beqiyosdir.

«Koinotga uchamiz» o'yini

Didaktik topshiriq: o'quvchilarning fazoviy tasavvurlarini hosil qilish.

O'yin topshirig'i: 10 soni ichida to'g'ri va teskari sanash malakasini shakllantirish.

O'yin bayoni: O'quvchilar o'yin qoidasi bilan tanishtiriladi. O'quvchilar qo'lini

asta-sekin harakatlantirib 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8 ,9 ,10 deb bosh qismgacha olib chiqadi.

So'ng «Biz koinotga uchdik, endi bizga pastdan qo'ng'iroq bo'lyapti, demak yerga

qo'nishimiz kerak», — deb bosh qismdan qo'lni ko'krak tomonga, ya'ni pastga

harakatlantirib 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1 deb sanashadi. Bu o'yin jarayonida o'quvchilar 10

soni ichida to'g'ri va teskari tartibda sanashni mukammal o'zlashtirib oladilar. Albatta, bu

o'yinda hamma o'quvchi baravariga qatnashadi, ya'ni jo'r bo'lib qo'l harakati bilan 1, 2, 3,

4, 5, 6, 7, 8, 9, 10 deb sanaydilar. Yerga qaytamiz deyilganda teskarisiga sanaydilar.

Demak, bu o'yin 10 soni ichida to'g'ri va teskari sanashni mustahkamlashga yordam

beradi.

«Besh barmoq» o'yini

Didaktik topshiriq: raqamlarning turgan о'mini, nomlanishini mustahkamlash.

O'yin topshirig'i: raqamlarni barmoqlar yordamida sanash malakasini shakllantirish.

O'yin bayoni: Bu o'yin quyidagicha o'ynaladi deb, qo'l harakati bilan tushuntiriladi.

O'ng qo'limda besh barmoq 1, 2, 3, 4, 5; chap qo'limda besh barmoq 6, 7, 8, 9, 10 deb ikki

qo'lni bir-biriga urib qarsak chalinadi, so'ngra ikkalasi 10 barmoq deb aytiladi. Har bir

barmoqning o'z nomi bor, ularning o'ziga xos xizmati bor.

O'ng qo'limda besh barmoq.

Chap qo'limda besh barmoq,

Ikkalasi esh barmoq,

17