Geometrik shakllardagi noma’lum burchaklarni topish.(ochiq dars ishlanma)

Darsning maqsadi: Geometrik shakllardagi noma’lum burchaklarni qanday topish usullarini o‘rganish. Burchaklarning o‘zaro bog‘liqligini tushunish. Shakllarning burchaklaridan foydalanib, noma’lum burchaklarni hisoblash. Darsning asosiy vazifalari: 1.O‘quvchilarga geometrik shakllardagi burchaklar o‘rtasidagi bog‘liqlikni tushuntirish. 2.Burchaklarni aniqlash uchun to‘g‘ri formulalar va usullarni o‘rgatish. 3.Amaliy mashqlar yordamida burchaklarni hisoblash qobiliyatini rivojlantirish. Darsning struktura: 1. Kirish (5 daqiqa): O‘quvchilarni salomlashish va dars mavzusi bilan tanishtirish. "Geometrik shakllardagi noma’lum burchaklarni topish" mavzusining nima ekanligini tushuntirish. Darsning maqsadlari va vazifalari bilan tanishtirish. 2. Yangi materialni tushuntirish (20 daqiqa):  Burchaklar haqida qisqacha ma’lumot: To‘g‘ri burchak, kesma burchaklar va ularning o‘zaro bog‘liqligi haqida so‘zlab berish.   Burchaklarning asosiy qoidalari:  oBurchaklarning yig‘indisi to‘g‘ri burchaklarda 180° (yig‘indisi 180° bo‘lgan burchaklar - to‘g‘ri burchakli uchburchak). oParalleldir shakllardagi burchaklar: qarama-qarshi burchaklar teng, qo‘shni burchaklar yig‘indisi 180° ga teng. oTo‘rtburchak shakllaridagi burchaklarning yig‘indisi 360°.  Geometrik shakllardagi noma’lum burchaklarni topish:  oAgar burchaklar yig‘indisi 180° bo‘lsa, noma’lum burchakni aniqlash uchun qolgan burchaklardan 180° ni ayirish mumkin. oAgar burchaklar yig‘indisi 360° bo‘lsa, 360° dan boshqa burchaklar yig‘indisini ayirib, qolgan burchakni topish mumkin. 3. Yangi mavzuni mustahkamlash uchun metodlar (15 daqiqa): 1. "Juft-juft" metod: 2. oO‘quvchilarni juftliklarga ajrating. Har bir juftga geometrik shakl va noma’lum burchaklar bering. Juftliklar o‘zaro maslahatlashib, burchaklarni topishadi. oJuftliklar masalani echib bo‘lganidan keyin, har bir juft o‘z yechimini taqdim etadi. O‘qituvchi har bir juftning javobini muhokama qiladi va to‘g‘riligini tekshiradi. 3. "Kreativ qadamlar" metod: 4. oO‘quvchilarga turli shakllar va ularning burchaklari bilan ishlashni taklif qilish. Har bir shaklda noma’lum burchakni topishning turli usullarini izlab ko‘rishadi. oMasalan, uchburchakning burchaklari yig‘indisi 180° bo‘lishi kerak, to‘rtburchakning burchaklari yig‘indisi 360° bo‘lishi kerak. H