Роль внеклассного чтения в литературном и общекультурном развитии современных школьников

Выбор темы. "Внеклассное чтение - важное направление в работе учителя литературы. В методике преподавания литературы установлено, что преподавание литературы, связанное с внеклассным чтением, более активно способствует развитию читательской самостоятельности учащихся, формированию у них читательских интересов и внеклассного чтения, которое составляет основу школьного курса.

Внеклассные уроки чтения - это настоящие уроки литературы со всеми их задачами (как познавательными, так и эстетическими). Но у них также есть свои особенности. Преподаватель может, не ограничиваясь рамками программы, раскрыть тему глубже, выполнив несколько работ по одной и той же проблеме, что дает возможность формировать мировоззрение учащихся.

Актуальность работы заключается в выявлении необходимости проведения внеклассных уроков чтения на уроках литературы и определении их места в образовательном процессе. Основная задача преподавания литературы - дополнить методику преподавания литературы и "педагогику предмета". В наши дни важно объединить эти две концепции в одном уроке - уроке литературы. Сверхзадача учителя словесности состоит в том, чтобы воспитывать как моральную сторону ребенка, так и духовную.

Степень научной разработанности темы в работе предпринята попытка рассмотреть преемственность этапов литературного развития учащихся в процессе обучения: основная часть исследования - литературное развитие учащихся средней школы, обращение к классам начальной школы задним числом; конечная цель - перспектива литературного развития знаний учащихся, имеющая решающее значение для полное понимание систематического курса литературы и углубленное чтение его лучших примеров необходимы и достаточны.

Основная цель работы - разработка методов и приемов литературного и культурного развития учащихся в процессе внеклассного обучения чтению. 

задача: 

-психолого-педагогические исследования по изучению проблем литературного и культурного развития учащихся;

- изучите опыт учителей словесности в организации внеклассных уроков чтения;

- изучить отношение студентов к чтению художественной литературы;

-Определить пути формирования у учащихся интереса к чтению посредством внеклассных занятий чтением.

Предметом исследования является процесс организации внеклассных уроков чтения в общеобразовательных школах.

Объект: процесс читательской деятельности старшеклассников.

Теоретические основы исследования В статье делается попытка рассмотреть преемственность этапов литературного развития учащихся в процессе обучения: основная часть исследования - литературное развитие учащихся средней школы, обращение к начальной школе носит ретроспективный характер; конечной целью является перспектива литературного развития знаний учащихся, необходимых для полноценного восприятия. систематического курса литературы и углубленного ознакомления с ее лучшими примерами в классе необходимы и достаточны.

Практическое значение: материалы, полученные в ходе работы, могут быть использованы в школе и на уроках по методике преподавания литературы в вузе.

Метод исследования: Для достижения нашей цели мы использовали метод исследования и анализа.

Структура курсовой работы состоит из введения, двух разделов, заключения и список использованной литературы.