Aqli zaif bolalarning tafakkur va nutqini tekshirish metodikalari

•
Maktabgacha tarbiya muassasalarida bolalar nutqini rivojlantirish.
Maxsus maktabgacha tarbiya muassasalarida nutq о ‘stirish kursining mazmuni

•III.Xulosa.
IV.Foydalanilgan adabiyotlar.

•Bolaning jismoniy va psixik jihatdan rivojlanishida uning shaxsini holati va  xususiyatlari ijtimoiy tajribani o‘zlashtirishi bilan  o‘zgarib boradi. Maqsadga yo‘naltirilgan  psixik-ijtimoiy korreksion ishlar jarayonida bolalar  aqliy, jismoniy, ahloqiy  o‘z-o‘zini boshqaruv rivojlanib boradi,  ijtmioiy-mehnatga moslashuv malakalari shakllanadi, o‘zining faoliyatini tashkil etish va boshqarish yuzaga keladi. Psixik-ijtimoiy ishlarning barcha tizimi intellektual yetishmovchiliklarga ega bo‘lgan bolalarni  atrof dunyo haqiqatlariga rebilitatsiya qilish va ijtimoiy moslashtirishga, uni teng huquqli va faol mehnat kishisiga aytantirib, jamiat hayotiga, mehnatga moslashib, jamiyatga foyda keltirishiga qartiladi. Korreksion-pedagogikaning eng muhim vaqli zaififalaridan biri- psixik-jismoniy yetishmovchiliklarga ega bo‘lgan bolalarga pedagogik ta’sirning samarasini oshirish, ularning bilish faoliyati va nutqining potensial imkoniyatlarini rivojlantirish, mustaqil hayotga tayyorlash va ijtimoiy muhitga jamiyatning teng huquqli a’zosi sifatida moslashtirishdir. Aqliy rivojlanishning yetishmovchiligida asosiy salbiy omillar bu qiziquvchanlik (oriyentirovka) ning zaiflgi va bolaning yangilikni yaxshi o‘zlashtira olmasligidir. Bu aqli zaiflikning ichki biologik (yadroviy) belgisidir

•Maktabgacha tarbiya muassasalarida bolalar nutqini rivojlantirish.

•
1.Bolalar bog'chasida maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarga ta'Iim va tarbiya berislida eng asosiy vazifalardan biri bolalarga ona tilini o'rgatish, nutkini rivojlantirish, nutkiy munosabatga, muomalaga o‘rgatishdir.
Nutqo'stirish uslubiyoti pedagogik fan bo‘lib, maktabgacha tarbiya yoshidagi bolalarda nutkni shakllantirishga karatilgan pedagogik konuniyatlarni o'rganadi.
Nutq o'stirish uslubiyoti fanining asosiy vazifasi— nutk o'stirish uslubi va uslubiyotlarini, ularning eng samarali vosita- larini ilmiy-pcdagogik asoslarda ishlab chikish va bolalar bog'cha- lari tarbiyachilarini ular bilan ta’minlashdan iboratdir. Tar- biyachilar esa o'zlashtirilgan uslub va uslubiyot yordamida bola¬larda zaniriy nutkiy malaka va ko'nikmalami rivojlantirishga harakat kiladilar.
Nutq o'stirish uslubiyotining maksadi bolalarning og'zaki nutkini rivojlantirishdan, atrofdagilar bilan nutkiy mulokotda bo'lish malakasini shakllantirishdan iborat.
Nutq o'stirish uslubiyoti boshka xususiy uslubiyotlar kabi kuyidagi savollarga javob beradi:
1).nimaga o'rgatish kerak (bolalarda kaysi nutkiy malakalarni tarbiyalash kerak);
2). Қандай ўргатиш керак.(болалар нутқини shakllantirishda kanday sharoit, kavsi usul va uslubivotlardan foydalanish kerak); 3) nima uchun xuddi shunday o'rgatish kerak (nutkni rivojlantirish uchun taklif etilayotgan usutlar nazariy va amaliy jihatdan kanday asoslangan).
Nutq o'stirish uslubiyoti vazifasi o‘z ichiga bir kancha maxsus xususiy vazifalarni ham kamrab olgan. Jumladan, bolalar bog'chasida bolalar nutkini rivojlantirish bo'yicha kuyidagi max¬sus, xususiy vazifalar amalga oshiriladi: