Milliy g’oya targ’ibotida jamoatchilik bilan aloqalar

Milliy g’oya targ’ibotida jamoatchilik bilan aloqalar

Mundarija

Kirish.....................................................................................................................3-4

I bob. Milliy g’oya targ’ibotida jamoatchilikning o’rni va ro’li........5-7

I.1   Milliy g’oyani  o’qitishda    jamoatchilikning      keng       qatlamlari

..................................................................................................................7-9

I.2       milliy g’oyani  yoshlar    ongiga   singdirish     muhum       jihatlari   

..............................................................................................................9-12

II bob. Milliy istiqlol g’oyasini xalqimiz qalbi va onggiga singdirish omillari

             va vositalari    …………………………………….........................12-17

II.1   G’oyaviy  ta’sir    ko’rsatish va  tarbiyalash     samaradorligini      aniqlash mezonlari....................................................................................................17-20

II.2   Oliy ta’lim tizimi orqali yoshlarga g’oyaviy ta’sir ko’rsatishning hozirgi ahvoli va uni takomillashtirish…………………… .....................................21-24

II.3     Milliy g’oya targ’ibotida jamoatchilik bilan aloqalari   mavzusida 1 soatlik dars ishlanmasi..........................................      ................................................24-31

III bob.      Xulosa .................... ........................................................................32

Foydalangan adabiyotlar ro’yxati...................................................................33

                                                     Kirish

Mavzuning dolzarbligi:  Respublikamiz ta’lim muassasalarida “Milliy g’oya” fanining 2001-yildan  o’qitila boshlanishi mustaqillikning ma’naviyat sohasidagi muhim qadami bo’ldi.  Milliy g’oyani targ’ibotida jamoatchilik bilan ishlashga katta  yo’l ochildi.Zero, yurtimizning mustaqil taraqqiyot yo’liga o’tishi, mamlakat iqtisodiyotini yangi tamoyillar asosida boshqarishga o’tilishi, milliy va umuminsoniy qadriyatlar asosida demokratik, huquqiy davlat va adolatli fuqarolik jamiyatining barpo etishga yo’l tutganligi mantiqiy tarzda madaniyat, ma’naviyat milliy g’oya muammolariga yangicha yondashish zaruratini kun tartibiga qo’ydi. Bu, shubxasiz, obyektiv jarayon. Modomiki, milliy, tarixiy tajribalar asosida yangi jamiyat barpo etar ekanmiz, bu jarayon jamiyatning barcha jabhalarini(iqtisodiy, siyosiy-huquqiy, ijtimoiy,ma’naviy) makon va zamonda bir butun tizim tarzida yangilanishini talab etadi. Bu, avvalo, ma’naviyatga va milliy g’oyaga  yangicha munosabat, ajdodlar merosini e’zozlash, uni asrab-avaylash, o’rganish va boyitish asnosida komil inson shaxsini shakllantirib borish demakdir.

Mavzuning bugungi kundagi ahamiyati:   Milliy g’oyani yoshlar ongiga singdirishga jamoatchilikning o’rni  hamda Ta`lim-tarbiyada    ta`limning           qatorida     ko`rgazmalilik metodidan      foydalanish     katta ahamiyat     kasb   etadi. Sababi   jamoatchilik bilan ishalash  boshqa jarayonlarga    qaraganda    ancha   oson,   qulay  va  o`quvchiga     tushuntirishdan qiyinchiliklarning oldini olish oson. O`quvchilar mavzuni tushunib olishlari ham ancha qulayliklarni keltirib chiqaradi. Jamoatchilikda  o`qituvchi bayon qilayotgan 

mavzuni o`quvchi ko`rgazmali qurollar yordamida u xaqida tinglashdan tashqari 

to`liqroq ma`lumotga ega bo`lib, uni ko`rib o`tiradi. Bu esa, o`quvchining bilim 

olishida katta samarali natijalarni keltirib chiqaradi. 

          Bu  metodning   ahamiyatli       tomoni  yana   shundaki,   o`quvchi  mavzuni takrorlash    jarayonida    o`tilgan  mavzudagi     ko`rgazmali     qurollarni   eslash  oson bo`lib, mavzuning takrorlab esga tushirishi ham oson bo`ladi. 

         Ko`rgazmalilik metodidan foydalanishda o`qituvchidan katta mahorat va 

ijodiylik,   tashabbuskorlik,      diqqat    e`tiborlilikni    talab  qiladi.   Buni    darsda 

foydalanishda esa, pedagogik mahorat asosiy rol` o`ynaydi. 

   Mavzuning maqsad va vazifalari:  Jamoatchiliknin      maqsadi-avvalo        o`quvchilarni    har  tomonlama      komil    inson qilib tarbiyalash,   ta`lim   samaradorligini     oshrish,  o`quvchilarning   mavzularni oson va tez, hamda sifatli o`zlashtirishni ta`minlash, pedagoglarning mahoratini oshirish, o`quvchilarning bilim, ko`nikma va malakalarini shakllantirish, ta`lim- tarbiyaning har xilligini ta`minlash, ya`ni, noan`anaviy ta`lim tizimini yaratish, o`qituvchi      va    o`quvchi      orasida     do`stona     munosabatni        shakllantirish, o`quvchilarga   ijodiy fikrlash,   mustaqil   ravishda  o`zining   bilimini,   fikrini  erkin bayon qilishga imkon yaratish kabilardan iborat.

          Bu    kabi  maqsadlarni     amalga     oshirishda    har bir   pedagog-o`qituvchi Albatta  «Ta`lim to`g`risidagi»   qonun va «Kadrlar tayyorlash milliy dasturi» dagi maqsadga, yo`nalishga asoslanadi. 

          Shu     asosda    yuqoridagi      maqsadlarni      o`z    oldiga   qo`ygan     holda o`quvchilarga bilim, ta`lim-tarbiya beradi. 

Ko`rgazmalilik        metodidan       foydalanishning      oldiga,     belgilangan 

maqsadlarini   amalga   oshirishda  pedagogda   bilim,   ko`nikma  va   malakani       

talab  qiladi. 

        Ta`limda      ko`rgazmalilik    metodidan     foydalanishning     vazifalari   

ham belgilar    qo`yilgan.  Ya`ni  bu   vazifalar    avvalo,  ko`rgazmalilik     

metodidan foydalanishning     maqsadini     belgilab   olish, metod    uchun    kerakli jihozlarni tanlash,   o`tkazilish tartibini tuzish asosiy rejani tuzib olish, o`tkazilish tartibini oldindan     o`quvchilarga     tushuntirish,    ko`rgazmali     metoddan     foydalanishda ko`rgazmali      qurollarning,   topshiriqlarning     o`quvchi   yoshiga   mos    kelishini aniqlagan holda pedagoglarga taklif qilinishi kabilardan iborat.

         Belgilangan vazifalarni inobatga olgan holda, ularni bajarishga harakat 

qilishi, har bir vazifaga diqqat, e`tiborli bo`lish uni diqqat bilan o`rganish har bir 

pedagogning asosiy vazifasi sanaladi. 

         Har    bir pedagog,   ta`lim-tarbiya   jarayonida   ko`rgazmalilik    metodidan 

boshqa metodlari bilan birgalikda foydalanish, ta`lim samaradorliligi oshirishga, 

o`quvchilarning   bilimini   oshirishda, ko`nikma   va   malakalarni  shakllantirish   

va shu, asosida yurt kelajagini, manfatini ta`minlashga, yordam beradi. 

 Tadqiqot maqsadi:  talim jaraёnida milliy g’oyaning singdirilishida jamoatchilikning qo’llanishning 

mazmuni va mohiyatini o`rganish va pedagogik omillarini aniqlash. 

Tadqiqot       vazifalari:   Mavzuga        oid  ilmiy-pedagogik      adabiyotlarni 

o`rganish,    tahlil  qilish, umumlashtirish     asosida    hozirgi  vaqtda   tarbiyaning 

umumiy   metodlar,   mazmuni  va   mohiyatiga   qo`yiladigan   talablarning   

didaktik asoslarini aniqlash. 

I bob. . Milliy g’oya targ’ibotida jamoatchilikning orni va ro’li