MTT DA MAKTABGA TAYYORLOV GURUHIDA BOLALARNI TASVIRIY FAOLIYATIGA RAHBARLIK QILISH

MTT DA MAKTABGA TAYYORLOV GURUHIDA BOLALARNI TASVIRIY FAOLIYATIGA RAHBARLIK QILISH

TASVIRIY FAOLIYATIGA RAHBARLIK QILISH
MUNDARIJA

KIRISH

I-BOB MTT DA MAKTABGA TAYYORLOV GURUHIDA BOLALARNI TASVIRIY FAOLIYATIGA RAHBARLIK QILISHNING XUSUSIYATLARI

1.1. MTT da maktabga tayyorlov guruhida bolalarni tasviriy qobiliyati va ijodkorligini rivojlantirish

1.2. Mashg'ulotdan tashqari vaqtlarda tasviriy faoliyatiga rahbarlik qilish

1.3. Tasviriy faoliyatning o'rni va ahamiyati

II-BOB MAKTABGACHA TARBIYA YOSHIDAGI BOLALARNI HAR   TOMONLAMA  TARBIYALASHDA TASVIRIY  FAOLIYATGA  O'RGATISH METODIKASINING  AHAMIYATI

2.1 Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida tasviriy faoliyat turlari va mazmuni

2.2 Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy faoliyatga o’rgatish orqali tevarak-atrofdagi borliqni tasavvur qilishga yordam berish usullari

2.3 Maktabgacha ta'lim muassasasida tasviriy faoliyat mashg'ulotlarini rejalashtirish va hisobga olish

XULOSA

ADABIYOTLAR RO`YXATI

KIRISH

Mavzuning dolzarbligi: Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni tasviriy faoliyat bilan tanishtirish orqali mehnatsevarlik, mustaqillik ko‘nikmalarini shakllantirishda turli shakl, usul va vositalardan foydalaniladi. “Ik qadam” dasturida katta yoshdagi bolalarda mehnatsevarlik, mustaqillik, mehnati natijasidan qoniqish sifatlarini shakllantirish, hunarmandchilikka qiziqtirish, xalq amaliy san’ati turlari bilan tanishtirish ta’kidlab o‘tilgan. San’atning ijobiy va eng muhim xususiyati shundaki, u aniq fanlardan farqli, voqea- xodisalarni tushunchalarda emas, balki sezgi va his tuyg’u bilan idrok qilinadigan shaklda, badiiy obrazlarda ifodalanadi. Respublikamizda maktabgacha ta`lim tizimini qaytadan qurish borasida olib borilayotgan tub ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy islohotlar, amalga oshirilayotgan keng qamrovli ishlar ertangi kunimiz, qolaversa, kelajagimiz egalari bo`lmish yoshlarga ko`rsatilayotgan g`amxo`rlikning yorqin ifodasidir. O`zbekiston Respublikasi prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017-yil 30 sentabrdagi “Maktabgacha ta'lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida”gi farmoni hamda “O`zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta'lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to`g`risida”gi qaroriga muvofiq bu sohada yangi tizim yaratildi. Yangi vazirlik oldiga maktabgacha ta'lim sohasida yagona davlat siyosatini ishlab chiqish va amalga oshirish, maktabgacha ta'lim tashkilotlari davlat va nodavlat tarmog`ini kengaytirish va moddiy-texnik Respublikamizda maktabgacha ta`lim tizimini qaytadan qurish borasida olib borilayotgan tub ijtimoiy-iqtisodiy va siyosiy islohotlar, amalga oshirilayotgan keng qamrovli ishlar ertangi kunimiz, qolaversa, kelajagimiz egalari bo`lmish yoshlarga ko`rsatilayotgan g`amxo`rlikning yorqin ifodasidir. O`zbekiston Respublikasi prezidenti Shavkat Mirziyoyevning 2017-yil 30 sentabrdagi “Maktabgacha ta'lim tizimi boshqaruvini tubdan takomillashtirish chora-tadbirlari to`g`risida”gi farmoni hamda “O`zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta'lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to`g`risida”gi qaroriga muvofiq bu sohada yangi tizim yaratildi. Maktabgacha ta'lim tashkilotlarida katta guruh bolalarning tasviriy faoliyatiga rahbarlik qilishning ahamiyati juda katta. Bu faoliyatlar o'quvchilarning ijodiy, ijtimoiy, va jismoniy rivojlanishini ta'minlashda, ularning kreativlik va ijodiy xossalarni rivojlantirishda muhim rol o'ynaydi. Rahbarlik bilan tashkil etilgan tasviriy faoliyatlar o'quvchilarga quduqlarini o'rganish, jamiyat bilan aloqalarini mustahkamlash, o'z ishonchlarini va o'ziga ishonishlarini rivojlantirish, va ijodiy muhitda o'z fikr va xayollarini ifodalashlari uchun imkoniyat yaratadi. Mazmun va Maqsadlar: Tasviriy faoliyatning maqsadi va mazmunini tushuntirish kerak. Bu faoliyatning asosiy maqsadi nima ekanligi, qanday fikrlar va g'amxo'rliklar yaratishga yordam berish kerakligi to'g'risida to'liq o'quvchilarga tushuntirilishi zarur.

Kurs ishning vazifasi: Tasviriy faoliyat uchun tanlangan yo'nalishlar va mavzular haqida qisqacha ma'lumot berilishi kerak. Bu, o'quvchilarga faoliyat doirasida qanday mantiqiy va ijodiy hayajonlarga ega bo'lishlari kerakligi to'g'risidagi ko'rsatishdir.

Murabbiylar va O'quvchilar O'rtasidagi Hamkorlik: Faoliyatda qatnashuvchi o'quvchilar va murabbiylar o'rtasidagi hamkorlik va bahramandlik muhimdir. Bu faoliyatning amalga oshirilishida qanday rol o'ynaydiganligi haqida ma'lumot berilishi kerak.

Kurs ishning maqsadi: Tasviriy faoliyatning tadbirlari va jarayonlari to'g'risidagi qisqacha ma'lumot berilishi kerak. Bu qo'riqnomalar o'quvchilarga faoliyat davomida nima kutishlari kerakligi to'g'risidagi fikr beradi.

Qadriyat va Qiymat: Tasviriy faoliyatning o'quvchilar uchun qanchalik ma'qul va foydali bo'lishi kerakligi haqida qadriyat bildirilishi kerak. Bu, ularni qatnashishga motivatsiyalash uchun muhimdir.

I-BOB MTT DA KATTA GURUH BOLALARNING TASVIRIY FAOLIYATIGA RAHBARLIK QILISHNING AHAMIYATI

1.1 MTT da maktabga tayyorlov guruhida bolalarnitasviriy qobiliyati va ijodkorligini rivojlantirish