MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALARNI TASVIRIY QOBILIYATLARINI VA IJODKORLIGINI RIVOJLANTIRISH MONITORINGINI OLIB BORISH

Mavzuning dolzarbligi. Ta'limdagi monitoring - ta'lim tizimi yoki uning alohida qismlari to‘g‘risidagi ma'lumotlarni tanlash, qayta ishlash, saqlash va tarqatish tizimi, boshqaruvni axborot bilan ta'minlashga qaratilgan bo‘lib, istalgan vaqtda obyektning holatini baholashga imkon beradi va prognozni ta'minlaydi. Ta'lim sifatini monitoring qilishning oqilona ishlab chiqilgan tizimi bolalar maktabgacha ta’lim muassasalari xodimlariga ta'lim faoliyatini takomillashtirish bo‘yicha mutlaqo yangi vazifalarni qo‘yish, muammolarni hal qilishning yangi usullarini izlash va maktabgacha ta'lim muassasalari faoliyati sifatini bevosita boshqarish, sifat o‘zgarishlar dinamikasini o‘z vaqtida nazorat qilish imkonini beradi. 

Kurs ishining vazifalari: 

- maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarning jismoniy rivojlanish monitoringini tashkil etishda amalga oshiriladigan ishlar, ularning mazmun va mohiyati haqida fikr yuritilgan.

- monitoring sistemasida maktabgacha ta’lim tizimini boshqarish va faoliyatini baholashga taʼlim sifatini nazorat qilish ishlarida, jumladan, monitoringni olib borish jarayonlari to‘g‘risida fikr-mulohazalar berilgan.

-  monitoring tizimini ishlab chiqish uchun nazariy metodi asoslar keltirilgan maktabgacha ta’lim sifati yoritilgan. Maktabgacha ta’limning hususiyatlari va sifat ko‘rsatkichlari aniqlanishi, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim sifatini monitoring qilish tizimini tashkil qilishning uslubiy jihatlari haqida yoritilgan.

- “pedagogik monitoring” kontseptsiyasi atroflicha yoritilib uning uzluksiz ta’lim tizimida foydalanish samaradorligiga baho berilgan. Shuningdek monitoring va diagnostika o‘rtasidagi o‘xshashliklar hamda farqlar ko‘rsatib berilgan.

Kurs ishining maqsadi: Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini, ijodkorligini rivojlantirish monitoringini olib borish, va monitoring ishlab chiqish asoslari. Maktabgacha ta’lim sifati, uzluksiz ta’lim tizimida pedagogik monitoring va undan foydalanish haqida ma’lumot berish. 

Kurs ishining yangiligi: bolalarning tasviriy qobiliyatlarini va ijodkorligini rivojlantirishda muhim bo‘lgan yagona monitoring quyidagi yo‘nalishlarga ega bo‘ladi:

1. Bolalar Bilan O‘zaro Muloqot: Bolalarning istaklari, xayollari va o‘ylari orqali ularning dunyoqarashlarini tushuntirish uchun muloqotlar olib borish.

2. Mashg‘ulotlar va Sayohatlar: Bolalarga tasavvur qilish va yaratuvchiliklarini rivojlantirish bo‘yicha zaruratli mashg‘ulotlar va sayohatlar tashkil etish.

3. San'at va Rang-baranglar: Qog‘oz, bo‘yalar, pensillar va boshqa san'at vositalari orqali bolalar uchun tasavvurlar yaratish va ularning ijodkorligini rivojlantirish.

4. O‘yinlar va Animatsiyalar: Kompyuter dasturlari, o‘yin o‘ynash va animatsiyalar orqali bolalar uchun yangi texnologiyalarni tanishish va ularning irodasini rivojlantirish.

5. Tez-tez O‘qish: Kitoblar, maqolalar va rasmlar orqali bolalarga yangi bilimlar o‘rgatilishi va ularning fikr-mulohazalarini rivojlantirish.

Monitoring jadvallar orqali amaliyotlarni va mustaqil ishlarini yaxshilash, ularning ijodkorligini va tasviriy qobiliyatlarini rivojlantirishda foyda ko‘rsatadi. Bu monitoring o‘rganuvchilar va o‘qituvchilar uchun juda foydali bo‘ladi.

Kurs ishining o‘rganilganlik darajasi. Maktabgacha yoshdagi bolalarni tasviriy qobiliyatlarini va ijodkorligini rivojlanishtirish monitoringini olib borish Bolalarda qobiliyatlarni aniqlash va ularni tog‘ri rivojlantirish. Rasm chizishda yanada murakkabroq masala tasvirda perdmetning fazoviy joylashuvini ko‘rsatish. Bola predmetlarni aslida qanday bo‘lsa , shunday tasvirlashni o‘rgatish.Perdmetlarni yaqin va uzoqqa joylashtirish ,osmon chegarasini yer kurrasini bilan tanishtirishni ta'minlash.

Kurs ishining tuzulishi: kirish 2 bob 6 bo‘lim xulosa va foydalanilgan adabiyotlardan tashkil topgan.