3-SINFDA DO'STLIK YO’LAGI RIVOYATINI O'QITISH METODIKASI

Mavzuning dolzarbligi. Yosh avlodni mustaqil O‘zbekistonning kelajagini ta’min etuvchi komil inson sifatida tarbiyalash bugungi kunning muhim vazifalaridan biridir. Yozuvchilarimiz o‘z iste’dodi bilan odamlarning ongi va dunyoqarashi, madaniy saviyasini yuksaltirish, xalq qalbining kuychisi bo‘lishdek og‘ir va murakkab, ulug‘ bir vazifani zimmasiga olgan ekan, avvalo el-yurt oldidagi farzandlik burchini va mas’uliyatini chuqur sezishi, anglashi hal qiluvchi ahamiyatga ega. Ma’lumki, kishilar ma’naviy dunyosini boyitishning xilma-xil shakllari bo‘lib, ularning biri fan, adabiyot, san’at va madaniyat taraqqiyotiga o‘zining munosib hissasini qo‘shgan ijodkorlar olamini targ‘ib qilishdan iboratdir. Biz o‘z ishimizda adabiyotdagi yo‘nalishlar, ularning ijodkorlarga ta’siri masalasini xalqimizning sevimli shoiri, xalqimiz o‘rtasida baxt va shodlik kuychisi nomini olgan Hamid Olimjon ijodi misolida yoritmoqchimiz. 

Hamid Olimjon xalq og‘zaki ijodi zaminida voyaga yetdi. Shu sababdan bo‘lsa kerak, xalq og‘zaki ijodining ta’siri uning she’rlarining faqat vazniga, ohangigagina emas, balki shoirning qariyb barcha asarlarining ruhiga ham singib ketgan, deb ayta olamiz. Shoir xalq og‘zaki ijodidan asarlariga sujetlar tanladi, shunga mos holatlarni tanladi, folklor namunalari asosida jozibali obrazlar, xarakterli misralar kashf qila oldi. Adabiy ertak dostonlaridagi syujetlarni real hayot voqealari bilan uyg‘unlashtirdi. Shoir ijodining ana shu qirrasini o‘rganish ishning dolzarbligini anglatadi.

Hamid Olimjon ijodida folklor an’analari, shoir ijodining shakllanishidagi manba va omillar, xalq og‘zaki ijodining shoir ijodidagi tutgan o‘rni kabilar asos qilib olindi. 

Kurs ishini maqsadi: Maktabgacha ta’lim tashkilotlaridagi tarbiyalanuvchilarda xalq og’zaki ijodida o’rtoqlik, do’stlik tarbiyasini rivojlantirish. 

Kurs ishini vazifasi: Ushbu maqsadni amalga oshirish quyidagi vazifalarning bajarilishini taqozo etdi: 

1.       Muammoga oid ijtimoiy-falsafiy, psixologik, pedagogik va metodik manbalarni o’rganish. ; 

2.       Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida xalq og’zaki ijodini nazariy amaliy jihatlaribi o’rganish; 

3.       Maktabgacha ta’lim tashkilotida xalq og’zaki ijodini o’rganish metodlari ; 

4.       Kurs ishi materiallari doirasida tavsiyalar ishlab chiqish; 

Kurs ishining tuzulishi: Kirish, asosiy qism xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ruyxatidan iborat.