“3-7 yoshgacha bo’lgan bolalar rivojlanishining o’ziga xos xususiyatlari

“3-7 yoshgacha bo’lgan bolalar rivojlanishining o’ziga xos xususiyatlari

TAQRIZ 

Maktabgacha ta’lim tashkilotlarida ta’lim-tarbiya jarayoni ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan Davlat talablari va “Ilk qadam” davlat dasturi asosida rejalashtiriladi.   

Hozirgi kunda O‘zbekiston Respublikasi maktabgacha ta’lim vazirligi 

tasarrufidagi maktabgacha ta’lim tashkilotlarida bolalarni sifatli maktab ta’limiga tayyorlashga alohida e’tibor qaratilmoqda. 

Maktabgacha ta’lim tashkilotlari bolalarning rivojlanishidagi o’ziga xosliklar, ularning rivojlanishidagi psixologik, fiziologik jihatlari samaralari o’rganilib chiqilgan. Bolalarning rivojlanishiga qo’yilgan davlat talablari atroflicha yoritilgan. Bolalarning rivojlanishidagi o’ziga xosliklarni inobatga olgan holda tarbiyachilarning bolalar bilan ta’limiy va tarbiyaviy faoliyatni to’g’ri tashkil etishlari uchun yetarli ma’lumaot yig’ilgan. Mavzu haqida ma’lumot to’plashda Prezident qarorlari, farmonlaridan to’g’ri foydalanilgan. 

Kurs ishi mavzusi aynan shu mavzuga mos bo’lib, bolalarning rivojlanishidagi barcha o’ziga xosliklar inobatga olinib, to’laqonli yoritilgan.

Kurs ishi kirish, 2 ta bob, xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxatidan 

iborat.   

Birinchi bobda ”Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining o’ziga xos xususiyatlari” haqida alohida to’xtalib o’tilgan. 

Ikkinchi bobda ”Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining pedagogik asoslari” haqida batafsil yoritilgan.   

Kurs ishining yakunida xulosa va foydalanilgan adabiyotlar ro’yxati keltirilgan. Talaba keraklicha adabiyotlardan foydalangan deb hisoblaymiz.   

Kurs ishining umumiy hajmi 42 betni tashkil qiladi. Kurs ishi talaba tomonidan mustaqil tayyorlangan, stilistik va imloviy xatolarga yo’l qo’yilgan.   

Taqrizchi: 

 “Maktabgacha ta’lim metodikasi” 

Kafedrasi Phd dotsent:                                                  

                                       MUNDARIJA 

Kirish................................................................................................... 5 

I BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR RIVOJLANISHINING O’ZIGA XOS XUSUSIYATLARI 1.1. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining psixologik xususiyatlari  (diqqat, xotira, tasavvur)....................................................................... 8

1.2. Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishining fiziologik xususiyatlari ....................................................................................... 21

II BOB. MAKTABGACHA YOSHDAGI BOLALAR RIVOJLANISHINING PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI 2.1.    Maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo’yiladigan davlat talablarining mohiyati......................................................................... 25

2.2.   Bola rivojlanishida rivojlantiruvchi markazlar faoliyatining ahamiyati............................................................................................. 38

XULOSA............................................................................................ 41

FOYDALANILGAN ADABIYOTLAR........................................... 42

KIRISH 

 O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Sh.M.Mirziyoyev “Zamonaviy maktabgacha ta’lim sog‘lom va barkamol avlodni voyaga yetkazishda muhim o‘rin tutadi”  deya ta’kidlaydi. 

                        Respublika     Prezidentining     2017-yil     30-sentabrdagi    PQ-3305-son 

“O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi faoliyatini tashkil etish to‘g‘risida”gi qarori hamda, 2016-yil 29-dekabrdagi PQ-2707-son “2017-2021yillarda maktabgacha ta’lim tizimini yanada takomillashtirish choratadbirlari to‘g‘risida”gi qaroriga muvofiq Vazirlar Mahkamasining 2017-yil 21-noyabrdagi 929-son “O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi to‘g‘risidagi nizomi maktabgacha ta’limga bolalarni sifatli tayyorlash, maktabgacha ta’lim tashkilotlarida moddiy texnika bazasini mustahkamlash, maktabgacha ta’lim tashkilotlarining davlat va nodavlat tarmog‘ini kengaytirish va shu orqali maktabgacha ta’limga bola qamrovini oshirish va sohaga ilg‘or xorij tajribalarini tadbiq qilish imkonini beradi. 

Maktabgacha ta’lim tashkiloti maktabgacha ta’limga qo‘yiladigan davlat talablariga muvofiq bolalarni tarbiyalashni, o‘qitishni, ularga qarab turishni, ularni parvarishlashni va sog‘lomlashtirishni ta’minlaydi. 

Maktabgacha    ta’lim           tashkilotidagi         ta’limning       mazmun-mohiyati O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim vazirligi tomonidan tasdiqlangan 

Maktabgacha ta’lim davlat ta’lim dasturi asosida ishlab chiqilgan ta’lim dasturida belgilab beriladi. 

Maktabgacha ta’lim tashkilotidagi ta’lim-tarbiya jarayoni mashg‘ulotlarning yillik, kalendar-mavzuli rejalari va jadvali bilan tartibga solinadi. Maktabgacha ta’lim tashkiloti “Maktabgacha ta’lim va tarbiya to‘g‘risida”gi O‘zbekiston Respublikasi Qonuniga, Ilk va maktabgacha yoshdagi bolalar rivojlanishiga qo‘yiladigan davlat talablariga va boshqa qonunchilikka muvofiq ta’lim berish va tarbiyalash shakllari, vositalari va usullarini tanlaydi.[1] “O‘zbekiston Respublikasi Maktabgacha ta’lim tizimini 2030-yilgacha rivojlantirish konsepsiyasini tasdiqlash to‘g‘risida” 2019-yil 8-maydagi PQ-4312son qaroriga binoan har bir maktabgacha yoshdagi bolaning intelektual aqliy, axloqiy, estetik va jismoniy rivojlanishi uchun kerakli shart-sharoitlar yaratish maqsadida bolalarning rivojlanishidagi barcha o’ziga xosliklarni o’rganib chiqish lozim. 

Maktabgacha yoshdagi bolalarning har tomonlama to’g’ri va sog’lom rivojlanishi uchun Davlat bir qancha talablar qo’ygan. Bu davlat talablarining maqsadi — mamlakatda o‘tkazilayotgan ijtimoiy-iqtisodiy islohotlarni, xorijiy mamlakatlar ilg‘or tajribasi hamda ilm-fan yutuqlari va zamonaviy