DARSDAN TASHQARI ISHLAR VA SINFDAN TASHQARI MASHG’ULOTLARDA PEDAGOGIK TEXNOLOGIYALARDAN. FOYDALANISHNI LOYIHALASHTIRISH.

KIRISH……………

I BOB Darsdan tashqari ishlar haqida umumiy ma'lumot.

1.1 Darsdan tashqari ishlarning xususiyatlari. ..

1.2 Biologiya xonasi va tirik tabiat burchagidagi va tabiatdagi darsdan tashqari ishlar..…

1.3. Biologiyadan darsdan tashqari mashg'ulotlarni tashkil etishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish.

II BoB. Sinfdan tashqari mashg`ulotlarning maqsadi va vazifalari .

2.1 Sinfdan tashqari ishlarning turla

2.2  Sinfdan  tashqari  ishlarni  tashkil  etishda  o’qituvchining  ta’siri muhim omil sifatida 

2.3 Biologiyadan Sinfdan tashqari mashg'ulotlarni tashkil etishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish…

III.BOB. Xulosa.

Foydalanilgan adabiyotlar…

Glossariy……

1.3. Biologiyadan darsdan tashqari mashg'ulotlarni tashkil etishda pedagogik texnologiyalardan foydalanish.

Bioiogiya o ’qitish metodikasida o’qitish jarayonini tashkil etishning turli shakllari, jumladan, ular sirasiga dastur talablarini amalga oshiradigano ’qitishning asosiy shakli bo’lgan dars, unga bog’liq holda ekskursiyalar, uy ishlari, darsdan tashqari ishlar va ixtiyoriy ravishda tashkil etiladigan sinfdan tashqari mashg’ulotlar kirib, mazkur o’qitish shakllari birgalikda bioiogiya o’qitish shakllari tizimini tashkil etadi. O ’qitishning asosiy shakli bo’lgan - dars, ulami bog’lovchi vazifasini bajaradi va o’qitishda yetakchi o’rinni egallaydi. Shu sababli, o’qituvchi har bir darsni innovatsion texnologiyalar talablari asosida tashkil etishni loyihalagandan so’ng, darsdan tashqari ishlar va sinfdan tashqari mashg’ulotlarda ham mazkur texnologiyalardan o ’z o ’mida va maqsadga muvofiq foydalanishni belgilashi zarur. Mahlumki, dars, ekskursiyalar, uy ishlari, darsdan tashqari ishlar va sinfdan tashqari m ashg’ulotlar birgalikda biologiyani o ’qitishdan ko’zda tutilgan umumiy o ’quv maqsadlariga erishishni tahminlaydi, o’quvchilar tomonidan DTS bilan mehyorlangan bilim, ko’nikma va malakalami egallash, o ’quv materialini ongli o ’zlashtirish, ularning barkamolligini iahminlash, tahlimtarbiya jarayonidan olingan natijalami tahlil qilishga xizmat qiladi. O ’qitislmi tashkil etish tizimining tarkibiy qismlari bo’lgan dars, ekskursiya, uy ishlari, darsdan tashqari ishlar va sinfdan tashqari m ashg’ulotlaming har birining xususiy didaktik maqsadlari mavjud. O ’qitish jarayonini tashkil etishning turli shakllarida tahlim mazmuni, maqsadi, vazifasiga bog’liq holda muayyan o ’qitish metodlari va vositalardan foydalaniladi. Biologiyani o ’qltishning asosiy shakli bo’lgan darsning xususiy didaktik maqsadi biologiya o ’quv dasturidan o’rin oigan o ’quv materialining asosiy qismi o’rganish, o’quvchilar tomonidan DTS bilan mehyorlangan bilim, ko’nikma va malakalami egallash, o’quv materialini ongli o ’zlashtirish, ulaming barkamolligini tahminlash, tahlim-tarbiya jarayonidan olingan natijalami tahlil qilish sanaladi. Darsda o’qituvchi tahlim mazmuni, o’qitish metodi va vositalarining uyg’unligi orqali yuqorida qayd etilgan o’qitish maqsadlariga erishishni nazarda tutadi. Mahlumki, dasturda belgilangan hamma masalalami ham darsda o’rganish  imkoni bo’hnaydi, masalan uzoq muddatli kuzatish ishlarini talab etadigan tajribalami o ’tkazishda darsdan tashqari ishlardan foydalaniladi. Darsdan tashqari ishlaming uy ishlari dars bilan uzviy bog’langan bo’lib, u darsda o ’rganilgan mazrnunning mantiqiy davomi va o’quvchilaming mustaqil bilim olish omili sanaladi. O ’qituvchining topshirig’i va ko’rsatmasiga binoan, o’quvchilar uncha murakkab bo’lmagan tajribalami o ’tkazish, tabiatda kuzatishlar olib borish, qo’shimcha adabiyotlami o’rganish, muayyan mavzularda mahruza yoki referat tayyorlash, kollektsiyalaf tayyorlash ishlarini amalga oshiradilar. O ’quvchilar o ’quv topshiriqlarini bajarish orqali bilish faoliyati usullarini egailashga zamin tayyorlanadi. Biologiya o ’qituvchisi darsdan tashqari ishlaming maqsadiga ko’ra innovatsion texnologiyalardan foydalanishni rejalashtiradi. Darsdan tashqari ishlar o’qituvchining ko’rsatmasi asosida o’quvchilar tomonidan bajariladigan majburiy o’qitish shakli sanaladi. Dastur talablari asosida o’quvchilar darsdan tashqari ishlami yakka tartibda yoki kichik guruhlarda bajarilishi lozim. Darsdan tashqari ishlar jumlasiga muayyan mavzularda kuzatish olib borish, tajribalar  o ’tkazish, o ’quv jihoziari, ko’rgazma materialini tayyorlash kiradi. Darsdan tashqari ishlar mohiyati va mazmuniga ko’ra biologiya o’quv xonasida, tirik tabiat burchagida, tabiatda bajarilishi mumkin. Biologiyadan tuzilgan DTS o’quvchilaming egallashi lozim bo’lgan bilim, ko’nikma va malakaiar mehyorlangan bo’lib, uni o’quvchilar dars davomida egallashlari ancha mushkul. SHu sababli, o’qituvchi o’qitishning zaruriy shakli bo’lgan uy vazifalari va darsdan tashqari ishlarda o’quvchilaming muayyan ko’nikma va malakalami egallashlarini nazarda tutmog’i lozim. Biologiya o’qituvchisi o’rganilgan mavzu mazmunini ehtiborga oigan holda, quyidagi didaktik o’yin turlaridan foydalanishi mumkin.